应急预案演练评估表
科目名称
演练地点
科目管理部门
现场总指挥
演练开始时间*年*月*日
演练结束时间*年*月*日
参演部门或班组
评估记录人
演练类别
演练包括的流程
预警发布
□应急处置
□信息上报
□后期处置
□应急响应
□预警解除
□过程评估
演练目标
目标明确
□没有目标
□目标结合实际
□风险评估
基于风险
□未基于风险
□基于风险并控制风险
□组织构架
组织合理并分工明确
□分工混乱责任不明确
□演练情景
结合实际情况
□未结合实际情况
□实施步骤
实施流畅，设计合理
□部分流程不顺畅，设计有待改进
□演练流程节点
评价标准
符合情况
符合
不符合
预警与信息发布
1、根据监测系统、事故险情紧急程度和发展势态或有关部门提供的预警信息及时进行预警
2、演练单位内部信息通报系统能够及时投入使用，能够及时向有关部门和人员报告事故信息
3、演练中事故信息报告程序规范，符合应急预案要求
4、在规定时间内能够完成向上级主管部门和地方人民政府报告事故信息程序，并持续更新
应急响应
1、能够依据应急预案快速确定事故的严重程度及等级，并启动相应的应急响应，采用有效的工作程序，警告、通知和动员相应范围内人员
2、能够通过应急总指挥或总指挥授权人员及时启动应急响应
3、应急响应迅速，演练动员效果较好
事故监测与研判
1、在接到事故报告后，能够及时开展事故早期评估，获取事件的准确信息
2、能够持续跟踪、监测事故全过程
3、事故监测人员能够科学评估其潜在危害性或发生次生灾害可能性，并及时报告事态评估信息
过程评估
指挥与协调
1、能够及时成立现场应急指挥部，各成员分工明确，能够及时提出有针对性的事故应急处置措施或制定切实可行的现场处置方案
2、指挥人员能够指挥和控制其职责范围内所有的参与单位及部门、救援队伍和救援人员的应急响应行动
3、现场指挥部制定的救援方案科学可行，调集了足够的应急救援资源和装备
4、现场指挥部与当地政府或本单位指挥中心信息畅通，并实现信息持续更新和共享
现场应急处置
1、参演人员能够按照处置方案规定或在指定的时间内迅速达到现场开展救援
2、参演人员能够对事故先期状况做出正确判断，采取的先期处置措施科学、合理，处置结果有效
3、现场参演人员职责清晰、分工合理
4、应急处置程序正确、规范，能够有效执应急行处置措施
5、参演人员之间有效联络，沟通顺畅有效，并能够有序配合，协同救援
6、事故现场处置过程中，参演人员能够对现场实施持续安全监测或监控
7、事故处置过程中采取了措施防止次生或衍生事故发生
8、针对事故现场采取必要的安全措施，为应急救援人员配备适当的个体防护装备，或采取了必要自我安全防护措施确保救援人员安全
应急物资管理
1、能够根据事态评估结果识别和确定应急行动所需的各类资源，同时根据需要联系资源供应方
2、参演人员能够快速、科学使用外部提供的应急资源并投入应急救援行动
3、应急设施、设备、器材等数量和性能能够满足现场应急需要
警戒与管制
1、关键应急场所的人员进出通道受到有效管制
2、合理设置了交通管制点，划定管制区域
3、各种警戒与管制标志、标识设置明显，警戒措施完善
4、有效控制出入口，清除道路上的障碍物，保证道路畅通
医疗救护
1、应急响应人员对受伤害人员采取有效先期急救，急救药品、器材配备有效
2、及时与场外医疗救护资源建立联系求得支援，确保伤员及时得到救治
过程评估
医疗救护
3、现场医疗人员能够对伤病人员伤情作出正确诊断，并按照医疗程序对伤病人员进行处置
4、急救车辆能够及时准确地将伤员送往医院
应急结束
1、事故现场得以控制，环境有关标准
2、事故现场次生、衍生事故隐患已消除
3、应急总指挥宣布应急处置结束
效果评估
人员到位情况
迅速准确□
基本按时到位□
个别人员不到位□
重要人员不到位□
物资到位情况
现场物资：现场物资充分□
现场准备不充分□
个人防护：全部人员防护到位□
个别人员防护不到位□
协调组织情况
整体组织：准确高效满足要求□
效率低有待改进□
疏散组分工：安全快速□
基本完成任务□
效率低□
实战效果情况
达到预期目的□
基本达到目的□
没有达到目标需重新演练□
支援部门的协作有效性
信息上报：报告及时□
联系不上□
安全部门：按要求协作□
行动迟缓□
救援后勤部门：按要求协作□
行动迟缓□
警戒撤离配合：按要求协作□
行动迟缓□
评估总结
评估记录人：
演练记录时间：
篇2：（学校）冬季防地震、防火、防踩踏演练预案
> 中学(学校)冬季防地震、防火、防踩踏演练预案一、演练目的
通过地震应急演练，使全体学生掌握应急避险的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保应急避险工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全体学生的生命安全。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，学会逃生的本领和能力，提高学生应急反应能力和自救互救能力。
二、演练指挥小组
现场总指挥： *
现场副总指挥：*
操场指定地带：*
后勤保障：*
现场疏导员： 教育处干事、
三、演练准备
1.演练前召开动员大会，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，以免发生误解而引发地震谣传。
2.演练前对疏散路线必经之处和到达的"安全地带"进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
3.在校园广播上发出信号(警笛声)，第一次信号不得离开教室，应迅速躲到桌子下面;第二次信号发出后，在老师的组织下有序离开教室。
4.各班主任提供参加演练人员名单，控制人数，严肃纪律，如有故意破坏且造成恶劣影响者将严加处理。
四、演练要求
1.听从指挥，服从安排，保持安静。
2.动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤，避免踩踏事件的发生。
3.按规定线路疏散，不得串线。
4.在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊"停"同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。
5.各班主任在楼梯口安排专人值班，要高度负责，严防踩踏事件发生。如发生人为问题将追究有关人员的责任。
五、演练疏散程序
1.听到第一次信号"紧急避险"后，全体学生在5秒钟的时间内，迅速钻到自己的课桌下并且用双手抓紧课桌的桌腿。听到第二次信号"紧急疏散"后，每班靠门的学生立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤出。
2.教室内学生疏散安排如下：
⑴靠近门的学生先疏散。
⑵前4排学生从前门依次疏散，后4排学生从后门依次疏散，要求有序、动作要迅速。
⑶出门后变成一路纵队，按指定方向跑步前行。
3.教学楼内疏散安排：
初三1、2班走教学楼东楼梯。初三3班走东楼楼梯。初三4、5班走教学楼中间楼梯。初三6班走西楼楼梯。初三7、8班走教学楼西楼梯。到操场集合。
3.学生疏散到指定的安全地带后，各班班长、体委要在指定位置站好，清点人数，向班主任报告，再由班主任向安全办主任报告。
5. 现场疏导员(班主任和任课教师)职责：
⑴第一次发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。
⑵第二次信号发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的"安全地带"。
⑶班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
6.后勤保障要保证车辆、急用药品、通信畅通。
六、演练时间
20**年11月24日下午第三节。
各相关人员要牢固树立"安全第一，责任重于泰山"的思想，认真组织好本次演练活动。
篇3：a学校防震逃生演练预案
学校防震逃生演练预案(12)
一、演练目的
为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。并通过此项演练来纪念5.12汶川大地震两周年。
二、演练原则
坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。
三、演练组织领导
组长：z
组员：z
四、演练步骤
1、让学生熟悉应急避震的方法。
2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
3、进行模拟发生地震的演练。
五、演练安排
1、演练时间：20**年5月12日
2、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到集中地点集中，以防余震发生。
3、警报信号：
应急避震和疏散以警报声作为启动信号：
第一次警报声(50秒);代表发生地震，学生进行应急避震。
第二次警报声(60秒)：组织疏散的信号，学生进行疏散(距发生地震约2分钟后)。
4、听到警报声按预订方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。
六、管理人员职责
应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。
1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
z--现场总指挥
z--负责发警报信号
z--负责2楼西楼梯口
z--负责2楼东楼梯口
z--负责楼梯转向台
z--负责楼梯转向台
z--负责1楼东楼梯口
z--负责1楼西楼梯口
z--负责疏散路线途中学生安全
班主任--负责在班内指导、疏散学生
z--校园集合学生
z--清点人数
z--现场拍摄
z--医护保障
z--集中地点演练讲评
z--机动
2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏，各地点教师提前10分钟到位。
3、及时纠正学生不正确的动作。
4、当发生意外事故时，要及时作出处理。
5、集合后各班及时清点人数，向现场总指挥报告。
七、演练一：地震发生时的应急避震(要求班主任在演练前提前进行指导)
从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。
当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
6 在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
7、班主任和任课老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
八、演练二：疏散的集中地点和路线
等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地(学校校园)。
当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散(必须按一路纵队小跑)。
(一)、疏散路线和集中地
1、一楼直接从教室内疏散至校园
2、三、四、五、六年级沿东西楼梯疏散至校园;
3、疏散集中地点：校园中间自东到西二、五、六、三、四、一
(二)、疏散注意事项
1、要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。
2、老师要在每层楼梯拐弯处把守，指挥学生有秩序疏散。
3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑。
5、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集合，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。
九、演练结束
当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。各班主任要及时总结经验 ，不断提高学生应急避震演练的效果。