达明中学建设升级行动实施方案
为了深入贯彻市教育局《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》指示精神，全面落实各项目标任务，全面推进我校教育事业的科学发展，决定利用三年时间开展学校建设升级行动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以“中国梦”精神为指导，认真贯彻落实*****大精神，按照十八大提出的“建设美丽中国”的要求，建设美丽校园、构筑高效课堂、培养骨干教师、培育合格加特长的中学生，以此来提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园，为“美丽滨海”建设提供优质的教育服务。
二、总体目标
通过学校升级行动建设活动，要使我校的建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展;要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台;要推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学;要把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意的“四星级示范性高中”。
三、实施措施
(一)加强领导，制定方案。成立学校升级建设领导小组，下设办公室，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。
领导小组：
组长：z(校长)
副组长：z(副校长)z(副校长)z(副校长)
z(副校长)z(工会主席)
成员：全体中层干部和年级组长、教研组长。
办公室主任：z
(二)加强宣传，营造氛围。充分利用校园网、宣传栏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管学校升级建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设四星级示范性高中目的、意义的认识;及时宣传报道学校升级建设的先进典型和成功经验。
(三)征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的问题，为解决问题打好基础，提高升级建设活动的针对性和有效性。
(四)明确责任，加强督查。建立学校升级建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人;建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。
(五)及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在升级建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立升级行动的长效机制，将建设活动不断引向深入。
四、实施步骤
学校升级建设行动以学年为一周期，每学年的建设活动分为四个阶段：
第一阶段：宣传发动。制定升级行动方案，成立组织，营造氛围，全民动员，组织学习，统一思想，达成共识，各职能处室制定出详细的实施方案。
第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作的开展情况进行督查，利用行政例会、教工例会进行工作小结。
第三阶段：总结提高。在学期末总结一学期来的工作情况，查找存在的问题，制定整改措施，修改活动方案，确定下阶段工作重点，逐步形成长效机制。
第四阶段：表彰奖励。每学年末，对学校升级建设行动进行总结，对成效突出的集体和个人进行表彰，对工作不力者进行诫勉谈话。整理各类文字、图片资料。
五、工作重点
紧紧围绕《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》，结合学校实际，大力实施“美丽校园”建设工程、“高效课堂”构筑工程、“骨干教师”培养工程和“合格加特长学生”培育工程等四项工程，将相关要求落实到各项常规工作之中，努力实现“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设目标。力争用三年时间，要不折不扣地达到四星级示范性高中建设要求。重点规划有：
(一)建设“美丽校园”
1.建设美丽的校园环境
确立学校的更新改建方案，并充分结合学校文化建设的相关设想。进一步完善办公室和班级文化的建设，使之与学校整体文化布局相匹配。做好环境卫生工作，大量种植具有人文意义的花木，保持校园的美化、绿化、香化，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品位高雅、温暖宜人的工作和学习乐园，既给人以赏心悦目的美感，又充分发挥环境育人功能，让师生在美的熏陶中感受快乐、体验幸福、愉快成长。
2.宏扬励志的学校文化
(1)物质层面：进一步加强校园基础建设，大力改善办学条件，以提升教育教学装备水平为重点，增加教学设施设备，推动学校由标准化向现代化、信息化建设转变。生均校园占地面积不少于23平方米，生均校舍建筑面积不少于13平方米，各类运动场馆生均面积不少于8平方米;图书馆达省二级馆及以上标准。
(2)精神层面：继续弘扬达明精神，开展系列主题活动。在师生层面，紧紧围绕“三风”、“校训”，开展主题班会、演讲征文、沙龙论坛、班级文化、办公室文化、文化艺术节等活动;加强校园网专栏、橱窗、校报的宣传力度。通过以上活动，使全体师生凝心聚力、奋发有为、牢记使命、迎难而上、开拓创新、不断超越，为达明升级行动做出积极贡献。
3.维护美好的和谐局面。
坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一。建好用好“教工之家”，积极发展教师社团，构建干部与教师、教师与学生和谐融洽的人际关系，不断增强广大师生的学校归属感和工作、学习幸福感。充分利用校信通平台，加强家校联动机制，高标准推进“家长学校”等载体建设，进一步密切学校与家庭、学校与企业、学校与社会的沟通和联系，形成教育事业备受全社会理解、关心和支持的良好局面。进一步增强人防、物防、技防能力，加强和规范校园专职安保人员的管理，校园视频监控等设施做到全方位覆盖，并实现与公安部门联网。进一步加强安全教育，广泛开展交通、消防、禁毒、防灾教育和演练活动，提高师生自我保护能力。着力解决热点难点问题，化解存在矛盾，积极创建江苏省平安校园。
(二)构筑“高效课堂”
课堂的高效在于规范、轻负、高质、能真正关注学生的学习和成长需求;课堂的高效在于自然、和谐、生态、快乐;课堂的高效在于面向全体、面向发展、分层辅导、因材施教;课堂的高效更表现在师生能在课堂上闪耀智慧的光芒，碰撞思维的火花，使心灵得到浸润，思想得到提升，成果得以分享，师生得以共同成长。为此目的，我们将实施以下策略：
1.构建特色课堂
着力放眼学生终身学习的能力，基本点是“先学后教”，着眼点是“以学定教”，出发点是“教是为了不教”。这一该概念的提出，抢占了课堂教学理念的新高度。新学期主要工作是：
(1)开展课题研究，以课题促课改，以课题促效益。积极开展微课题研究活动，定期开展微课题研讨交流活动，及时总结经验、查找问题、摸索解决方法，不断将高效课堂研究和实践推向深入。
(2)建立“高效课堂”评估机制。对“高效课堂”下师生的教、学的过程进行双向性评估，对师生教前教后的教学行为、学生学前学后的水平变化进行全面评估。期望通过科学有效的评估来促进师生的和谐与进步。
(3)进一步完善“高效课堂”的多元化的模式构成。既要符合教学规律，又要从校情、教情、学情出发灵活运用，努力实现“轻负担、高质量、有特色”的教学目标。重点是要面向全体学生，实施分层教学，强化自学能力及针对性的训练，开发智力，提高学业水平;同时使学生形成正确的学习观。
(4)定期开展课堂研讨和争鸣活动。鼓励各位教师尤其是青年教师要放开手脚，大胆创新，大胆尝试，有所突破。骨干教师更要积极更新教学观念，改进教学方法，学习先进的现代化教学手段，在实现“高效课堂”的整体优化中发挥好示范带头作用。通过以上活动，使全校掀起打造特色课堂的热潮，使高效课堂的理念深入教师的心田。
(5)及时做好资料整理。只有注重平时的点滴反思和积累，才能逐步丰富实践经验，提高理论水平，推进高效课堂的深入实施。我们要求每位实验教师积极撰写课后小记、教学随笔，记载下教学过程中一个个小的思想火花，收集整理好相关的过程性资料，及时反思课堂教学的得失，以推进高效课堂的进一步优化。同时把优秀的课后小记、教学随笔编印成册，推广交流。
(6)邀请名师随时来校调研，进行指导。积极邀请名师来校开设讲座，指导工作，积极开展校际交流活动，开展同课异构竞赛，以此来促进课堂效率的提高，把师生从繁重而低效的教学工作中解放出来，把课堂真正打造成师生之间协作共生、教学相长、充满情趣的乐园。
2.优化课程实施
第一要开足开齐并高效实施好国家规定课程。
第二要大力开发校本课程，根据我县的历史文化特点、教师的特长和我校学生的实际需求，进一步确定具有学校特色的课程项目。师资不足部分向社会、文化局、职教学校等部门聘用，以此来培养学生的个性特长，促进学生的多元化发展。做到学生将来发展需要什么，学校就能提供什么服务。
第三，作为建设书香校园的重要组成部分，每周开出两节阅读课，通过组织师生阅读对历史、社会、人生影响巨大的50本著作，来提升师生内涵。要制定师生阅读方案，并实施校长“3 3”阅读行动，引导全校师生分阶段、分要求、分层次、有计划地开展阅读。坚持做到每学期有读书节，每月有读书主题，每周有读书课程，每天有读书活动。并将4月23日(世界阅读日)定为校园阅读节。
第四，太极运动是我校的传统性项目，有着扎实的群众基础。为进一步落实素质教育，实施“特色立校，创新兴校”策略，经学校班子考察研究和慎重考虑，拟成立太极特色教学班，建设太极特色课程。为此，今年开始，我校将聘请社会太极教练员，成立太极特色教学班。
第五，强化艺体等特色教育。我校的艺体、播音主持、传媒、空乘、书法、对口高考等专业教育已经有了成功的管理经验，我们将继续强化管理，形成品牌，产生品牌效应。
3.挑战数字化学习
教育无界、技术无边、学习无限，而数字化学习是教学方式的重大变革，是时代进步和社会发展的必然趋势，作为学校，理应顺应潮流，加大投入，积极探索，勇于实践，主动适应时代发展的新要求。我们将采取以下措施，争当数字化学习先锋：
(1)加强领导。成立数字化学习专题工作小组，把“e学习”项目列为学校教育现代化的重点推进工程。
(2)加大投入。经多年建设，我校不断优化学校教育资源配置，目前已经达到了《江苏省中小学教育技术装备》ⅰ类标准，信息技术装备已基本能满足数字化学习的基本要求。在此基础上，还要进一步加大投入，实现千兆进校园，百兆进班级，有线无线全覆盖，建设好信息化高速公路。
(3)加强培训。学校对40周岁以下教师进行电子白板、“云上班班通”等专项培训和考核，使100%的专任教师能熟练应用各种数字化设备，同时加强信息化设备的使用管理，使之发挥出最大效益。
(三)培养“骨干教师”
学校发展靠教师，要牢固树立人才立校、人才强教意识，全力提高师资队伍整体素质。主要设想有：
1.锤炼高效的行政班子
要不断加强班子队伍的政风行风教育，讲政治、讲正气，兢兢业业，廉洁奉公，切实履行党风廉政建设责任书。要勤于走访基层，深入教育教学第一线，观察教育教学实际，倾听各种各样的呼声，进行调查研究，从而本着实事求是的精神，作出正确的判断和决策。要全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的新型上下级关系;自觉接受民主监督，虚心听取意见，积极改正错误，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、积极补位，精诚合作，为全校教职员工树立榜样。
2.打造骨干的教师队伍
教师是教育的第一资源，优质的师资是优质教育的核心。我校将继续加强教师队伍建设，实施人才兴校策略。
(1)强化师德建设，注重内外兼修。坚持德才兼备、以德为先，强调形象美和内涵美的和谐统一。通过师德师风建设全面提高教师的职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。深入开展家校联动活动，促进教师主动联系和关心学生，进一步转变工作作风、优化育人方式，当好学生成长的指导者和引路人，提高社会对学校工作的满意度。同时，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。加大对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、接受家长财物等严重违反师德规范行为的查处力度，严格执行“一票否决制”。
(2)强化制度管理，坚持责任引领。我校既要紧紧围绕即将出台的新的学校评估机制，结合我校实际，提出新的配套措施;也要审视现有制度，使之得到进一步规范和提升。比如，丰富我校“目标责任制”的内涵，除了强调教师的专业发展外，还要与时俱进，引进“骨干教师”的相关要求;在“述职考评制”中，引进第三方考核机制。进一步完善“评优评先申报制”、“绩效考核分配制”，使之更具有公信力和透明度。通过以上措施，不断提高学校的管理能力和教育教学水平，努力形成更加规范、更具特色、更高质量的发展局面。
(3)强化师资培训，加快专业发展。积极参加省、市、县组织的干部队伍和教师队伍专题培训，落实班主任五年培训规划和骨干教师高级研修班活动，依托“全国中小学教师继续教育网”开展好远程非学历培训。在校本培训中，积极提升教师自我发展的诉求，鼓励更多教师报考在职硕士研究生。量化教师专业发展的各项指标，为教师制定分层次目标设计和分阶段发展重点。开展好各类课堂练兵活动，进一步落实“师徒结对”的计划，通过请进来、走出去的形式加强和兄弟学校的学习、交流和合作。
(4)壮大骨干队伍，优化师资结构。继续实施和完善《骨干教师培养计划》以及各项奖励措施，为教师成长积极创造条件，不断壮大骨干教师队伍，力争市级骨干教师比例达到18%，县级骨干教师比例达到35%。
(5)培养青年教师，推进持续发展。给每个青年教师和薄弱教师配备行政导师、教学导师和班主任导师，做好“青年教师成长档案”;继续开展“青年教师教学基本功达标考核暨校级“教坛新秀”评比;对每周听课和课后小记数量作出明确规定;继续开展“青年教师教学沙龙”活动。
(四)培育合格加特长的学生
要建设“美丽滨海”，就要培育合格的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身体强健、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。具体措施为：
1.深化阳光德育，培育健康心理
(1)关注心理健康教育，着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，构建和谐关系。
(2)扎实推进申报评选制度，努力营造自主、争先、合作、和谐的阳光氛围。学生争做“阳光学生”。
(3)积极开展“阳光系列行动”，全面贯彻“阳光德育”育人理念。
熏染阳光文化。大力营造“阳光”的校园文化氛围，通过宣传橱窗、墙壁走廊等阵地以及阳光旋律(校园广播)等媒体，报道阳光事迹，展示阳光形象，交流阳光感悟。定期举办以普及为主的艺术节、文化节等活动，利用传统节日、纪念日等，创新性开展文艺汇演、才艺展示等活动。
牵手阳光助学。通过国家助学资金、社会赞助资金、师生捐款等形式筹集“阳光基金”，对表现优良但家境暂时困难的学生开展阳光助学行动。对于特殊学生，则积极开展一对一的“阳光帮扶”活动。
亲历阳光旅程。组织学生深入社区、滨海法院、县看守所、消防大队等德育基地，加强养成教育、安全教育、生命教育、法制教育、诚信教育和心理健康教育，不断提高青少年学生的思想道德水平。
继续深化“阳光体育”活动，将之作为重要课程来抓，确保学生每天体育活动1小时;创新大课间活动和综合文体活动的内容和形式，开展对抗赛、挑战赛、才艺展等丰富多彩的特色项目活动，高标准实施《国家学生体质健康标准》，100%的学生达到合格标准。
2.开展丰富多彩的社团活动
依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：球类(乒乓球、篮球、排球、足球)、田径类、书法社、文学类(作文、文学欣赏、微电影评论)、电脑类(网页制作、电脑小报)、歌舞类(合唱、乐器、舞蹈)、手工。除本校教师进行辅导外，还要广开渠道，挖掘优势资源，引进师资力量。如密切社区联系，通过排查摸底，建立好社区优秀特长人才人才库，利用文化局和职教老师来给学生社团兼课辅导。在此基础上，培植一批优秀的学生社团。
3.加强家校联动机制
(1)短信互动：除每学期开设家长会之外，每周五通过家校通平台，向家长发送关于教育、人生的短信，让家长更多的了解古今名人的教育观，从中找到适合自己的教育方法，最终实现美丽学生的愿望。
(2)qq社团：每个班级都建立班级qq群，成员为班主任，任课老师，家长和学生，全天候进行网络交流，对学生来讲，可以免去直接面对老师、家长的压力，能够更加轻松的和老师、家长聊聊自己的心事，找到自己情绪的输出通道，以及在碰到困难时可以及时的得到帮助、解决。
4.建立更加完善的评价机制
改变以往的以成绩为唯一的评价标准，实现多元化的评价机制，将学生的综合能力作为评价的基本原则，全面推行学生综合素质评价制度。建立社团的考核机制，规定学生一学期至少选择3个社团活动，以优异的成绩通过考核，才能纳入评三好学生等荣誉称号，社团活动优秀者给予一定的荣誉鼓励。
总之，在今后的三年中，我们将通过各条线的精诚合作，继续高举素质教育的大旗，以十八大精神为指针，以建设美丽滨海为动力，以四星级示范性高中的相关要求为抓手，谦虚谨慎，勇于开拓，实现我校教育教学质量的跨越式发展，努力建办人民满意的教育，把达明中学打造成为师生成长的乐园、幸福的家园、美丽的花园，以优异成绩为我市教育的更大辉煌做出应有的奉献。
篇2：年度小学校园文化建设实施方案
20**年度堰草小学校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以“管理规范化、育人素质化、办学特色化”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、总体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。注重环境的美化，标语的育人化。
（2）班级环境布置。由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办校刊编辑部，每年四到六期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，组织好篮球操和花式篮球的训练活动，进一步打造特色篮球品牌，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
篇3：三中校园文化建设方案
丰新三中校园文化建设方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实市教育局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力三中、实力三中、魅力三中”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：z
副组长：z
成员：zz各班班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范文字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路1、
校园育人文化建设。室外的文化长廊、板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾以体现学校办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合的原则，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外:左侧立柱上方镶嵌校徽,右侧镌刻“大丰市丰新第三初级中学”校牌。校门内,东西大路南侧设200米文化长廊,内容有学校简介及“规范篇”、“德育篇”、“师风篇”、“勤奋篇”、“励志篇”、“孝道篇”、“勤俭篇”、“环保篇”和“创薪篇”。重点对广大师生进行党和国家的教育方针及思想道、遵纪守法、日常行为、做人道义和人生观、价值观的教育。中心大路边的厨窗以创安、创卫、创绿、创现及校务公开为主要内容；校舍外壁镶挂:办学宗旨、办学思想、工作思路、校风校训、教风学风及文明礼仪牌屏匾；生活区门外是温馨提示；运动区墙面是体育运动图标和安全标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。
（2）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室门上帖“请讲普通话、请写规范字”，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设“四册一薄”专栏和“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）,教室后墙设图书角和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”、“向前一小步,文明一大步”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）办公室文化建设。根据各办公室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班团会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（4）积极开辟第二课堂，定期举办“一节一会”（艺术节、运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（7）认真做好学生校园标兵评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园标乒评选活动。评选内容有：学习标兵、管理标兵、文明标兵、进步标兵、才艺标兵、劳动标兵、卫生标兵等，用“我是标兵，我能行！”激励大家你追我赶积极向上。
（8）打造“团结、包容、拼搏、创新”的团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周一、五两次的集中学习时间，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流，不断促进教师的专业成长，让“挺起胸走路！”的三中口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范师生的行为，建立良好的校风，保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。近几年来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于20**年9月汇编成册.......《丰新三中管理制度汇编》。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级主管部门的正确领导下，在重视教育的丰新镇党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，丰新三中的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更加优秀！