省中学教师培训总结
_______年____月____日至____月____日，我参加了全省中学教师培训。通过_______天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”
这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
(二)要鼓励自己“学无止境”
我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
(三)要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。
走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
篇2：x市工读学校教师培训工作总结
**市工读学校教师培训工作总结
"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本"。师资队伍建设是教育发展的一个永恒的主题，建设优质的学校教师队伍是新世纪学校教育改革的重点话题。
我校是辽西唯一一所工读学校，学校始建于1978年，三十二年来教育矫治了两千多名行为偏长的未成年人。目前，在编教师16人，其中青年教师11人，本科学历13人，研究生1人，市骨干教师1人。面对新形势，如何教育矫治行为偏常的未成年人，从而实现为家庭服务；为社会治安综合治理服务；为未成年人健康成长服务；已经成为我们工读人不容回避的问题。我们意识到学校的竞争优势、教育质量的提高、学校的持续发展，其关键在于教师，在于教师专业发展的程度和水平。因此我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，坚持把教师的继续教育作为一项重要策略，努力使学校成为工读教育专业化教师发展的基地。下面将我校的继续教育实施情况汇报如下：
一、更新理念，领导重视--突出教师继续教育重要地位
根据市教育局的有关精神，我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。
新领导班子上任以后，对学校的教师继续教育工作非常重视。学校校长亲自挂帅，与教学副校长深入教学第一线听课、评课。参与教研活动，经常和教师沟通交流，使教师的教学困惑能及时得到解决，教师的经验及时的得到关注和分享，也进而促进了教师业务水平的提高。同时也为教师积极参与继续教育提供了条件和支持。最后，每学期都要召开专题会议，研究教师继续教育工作。
二、强化管理，创新模式--推进教师继续教育有效进行
教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有我校特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：
一是加强教师继续教育工作的组织领导，制度落实，检查督促。我校成立了教师继续教育培训领导小组，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，形成由张德臣校长任组长，业务主管校长分管（任副组长），处室具体执行的三级管理模式，做到"三个确保"，即确保时间、确保经费、确保学习效果，将师资队伍建设当作学校教育教学管理工作的一件大事长抓不懈。
学校每学期举办一次大型教育理论讲座。教师利用每周2节课，观看空中课堂，并进行评课活动。每周每个教师要坚持自学教育教学理论，并做好继续教育笔记。每个月要按照要求完成三笔字书写。最后，我们还坚持对全体教师进行心理咨询师的培训工作，目前有三位教师获得了国家二、三级国家咨询师的证书，并有一位教师获得了心理咨询师讲师的证书。今年，学校又选送了两名在学校培训中成绩优异的教师参加了国家二级心理咨询师的考试。
二是建立新 "师徒结对带教"制度。为了落实对青年教师和新教师的培训，我校为0-5年教龄的新教师安排了一位经验丰富的高级教师、教研组长担任指导教师，结成对子，为期三年，在教学实践中指导新教师的教育教学工作，迅速提高其教育教学水平。同时还定期开展各种活动来确保这项制度的落实到位，比如每学期举办的青年教师教学技能比赛，课堂教学"汇报课"等活动，既是锻炼和展示青年教师技能的舞台，也是一次难得的互相学习机会；每年定期举办的青年教师培训班，以及"师徒结对带教"的结拜仪式和总结活动，更有力地推进了这项制度的落实。
三是引入竞争，建立约束与激励机制。引入竞争，建立约束与激励机制是开展教师继续教育工作的保障。我校把教师的继续教育与教师的评优、评先直接挂钩，凡按规定要求应该参加培训而未参加培训的，扣除考核分，不得评为先进。经学校批准参加国家级、省级、市级等各级骨干教师培训及其它培训的予以优先评聘。参加培训教师学历达标已达87％以上。
四是采取"走出去"的培训形式。"走出去"吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。近两年来，除依照上级有关规定先后选派教师参加市级骨干教师培训、北京大学英语教师培训；全国工读班主任培训；全国工读研讨会等。我校还及时收集各种培训信息，根据我校发展的需要，分期分批选派优秀教师参加国家二级心理咨询师培训、选派教师到北京海淀工读学校学习心理健康教育。并带领全体教师到兄弟学校学习。
五是资金保障，舍得投入。学校在资金非常困难的情况下，用于教师培训工作的经费远远超过了生均经费的5%。在保证教师培训工作经费的前提下，我们还投入大量资金，改善学校的硬件建设--先后购买了投影仪、台式电脑、存贮盘、手提电脑、dvd等设备。去年年底，学校还投入6万余元，建设学心理咨询室。
三、领导垂范，辐射全体--打造一支高素质的教师队伍
天道酬勤，一份耕耘，一份收获。我校教师继续教育工作卓有成效，造就了一批骨干教师，打造了一支高素质的教师队伍。具体有如下几个方面的突出成效：
1．领导率先垂范，造就了一批骨干教师
根据工读学校的办学性质和学校实际情况，开展心理咨询工作，对教育矫治问题学生，更具有科学性。也就是说，共度教师应该具有心理咨询师应有的知识。但是对于心理咨询师的培训工作，开始大多数教师不认可，表现不积极。校长、副校长首先带头学习，并先后考取了二级心理咨询师的证书。同时，将所学到的知识与全体教师交流和分享，大大的激发了学校教师参加心理咨询培训的积极性。现在教师中学习心理咨询师课程的学习已经蔚然成风。在领导的带领下，学校先后有多名教师获得了国家心理咨询师、心理咨询师讲师、国家二级户外拓展训练师的证书，并将所学知识应用于工读学校的教学实践中，取得了良好的教学效果。
2．信息技术培训全员化，提高了运用现代教育技术的能力
造就一批掌握现代教育技术的"专家型"教师，是教师继续教育工作的一项战略任务。我校每学期都要开展教师应用现代教育技术培训，除选派骨干教师参加省市组织的统一培训外，学校还挖掘潜力，充分利
用学校的技术骨干和校本培训基地，采取"骨干培训"、"分类推进"的办法，实行全员培训。我们要求教师现代教育技术手段方面要达到"四个会"：会上网查资料，会使用常规电教教具，会运用多媒体教学，会独立制作课件。学校定期举办课件制作比赛，使培训取得了实效。通过培训，现在100%以上的教师会独立制作教学课件，多媒体教室使用率较高。3．教育科研普及化，提高了教师教育科研水平
教育科研能力是教师素质的一项高层次素养，常言道"学而不教则荒，教而不研则浅"。广大教师的教育科研能力的提高是教师队伍整体素质提升最重要的标志之一。由于我校坚持了培训活动与教学研究活动相结合，初步探索出了一条提升教师整体素质的最佳途径。近期，我校又承接了《网络文化对青少年品德的影响及对策研究》课题。
总之，教师是新课程的实施者，是课程改革的操作者，面对课程改革，面对新的教育理念，学校必须依靠自身力量，以教师继续教育为依托，大力开发本校的资源，舍得投入，提高教师队伍整体素质，走一条适合工读教育的新的课程改革和教师继续教育的健康之路，真正实现教师队伍素质和办学效益的稳步提高。
篇3：小学教师培训工作总结
20**教师培训工作总结
百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。
面对当前的教育变革，教师培训势在必行。教师是学校发展之本，腾飞之魂。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。
根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。
现就我校一年来的教师培训工作总结如下：
一、加强领导班子建设
，实施科学管理
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校领导班子是一支年轻、充满活力的班子，学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开校委会恳谈会;
（本学期我们抓住时机，分别进行了“团结和工作成绩几个威信的关系”、“大型活动过后的心态调整”、“威信从哪里来”管理人员专题交流会。）和管理人员个别谈心;校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查；（细到一个通知的书写）；
派管理人员外出学习等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“校委会成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。
通过讨论及时反醒工作中存在的不足，及时纠正错误，从而减少偏见，秉公办事。通过管理人员专题交流会和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，校委会成员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展。
20**年，成功组织了庆“六一”、师生运动会，教师“课堂教学比武”，家长会，等大型活动，并取得优异成绩。
二、加强师德建设
，提高教师的道德水平
“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。针对家长投诉以及我们在工作实践中发现的有悖师德问题，学校找有关教师进行思想教育，查实后严格按照学校有关规定进行处罚，要求坚决杜绝有悖师德的事件发生。多次召开全体教师会
，对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉的批评，并要求改正错误，取消消极影响。
三、加强业务学习，全面提高教师素养
1、突出重点，培养骨干
学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础，多位老师参加了日照市暑期教师培训，另有部分老师参加日照市优质课评选的学习。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，进行二级培训并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。
2、自主培训
，针对性强
外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。
（1）请专家进校园，解疑答惑
学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。教研员老师作专题讲座。对课堂教学中的问题展开讨论，解决了教学中的一些困惑。
20**年下学期根据实际需要，对英语教师及英语课作了适当调整，优化课堂教学结构。
今年暑假期间，派出教师参加小学教师教育技术培训。参加培训老师普遍认为本次培训重点突出，内容实用，形式新颖。这次培训采取集中讲授与分散学习相结合、课堂学习与网络交流相结合、理论学习与教学实践相结合、培训与科研相结合、案例分析与行动研究相结合、参与式培训等方式进行，取得了良好的效果。在整个培训期间，学员结合自己的工作，制定出详细的研究计划并组织专家和学员共同讨论。此外学员根据培训所学，在自己的教学中设计、实施一堂应用信息技术的课，组织专家、学员共同研讨、分析以提高学员的信息技术在教学中的实际应用水平。通过学习，提高了教师对学生心理的把握能力，体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术；提高了教师信息技术与课程整合的能力，满足课改需要；
提高了教师教学信息的获取能力，具备一定的信息素养；提高了教师的教学设计能力，提升其理论认识与实践能力；提高了教师的科研能力，促使其向“学者型”教师的转变；提高了老师们参与学习的积极性，认识到了终身学习的必要性。
（2）、向兄弟学校学习，互动提高
随着当前教育改革的不断深入，学生获取信息的渠道日益广阔，对每位教师的原有知识水平，业务能力提出了严峻的考验，使大家充分认识到“学如逆水行舟，不进则退”。首先是管理人员主动联系周围的兄弟学校，学习他们的优秀经验。周边的闫庄中心小学、果庄中心小学、棋山中心小学等兄弟学校开展的教师培训学习，我校克服人员不足，调课难的现状，想法设法派相关学科教师积极参加学习，如果是休息日，规定不准请假，教导处严格考勤，保正全员参与，不放过任何学习机会。
（3）开展新课程培训，优化课堂教学结构
继《走进新课程》培训之后，20**年9月，组织全体教师重新学习了《新课程标准》，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，作了详细的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训，使大家在实施课堂教学中有的放矢，取得了很好的学习效果。
（4）校内教师互学，各取所长
孔子曰：“三人行，必有我师。”同一所学校的教师在知识水平，基础素质，业务能力等方面存在着一定差距，各有所长，针对这种情况，学校组织骨干教师示范课，新聘教师汇报课，青年教师汇报课等讲课比赛，老师们在比赛中相互切磋，共同提高。
（5）分层次指导，关注新教师的成长
每年学校都要进入一些新教师，有的是有一两年教学经验到我校应聘的教师，有的是刚走出学校大门的毕业生，学校采取分层次指导的培训方法，使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师，在备课、上课、学生作业方面规范要求，加强管理。对于刚毕业的教师，要安排专门的指导教师进行全面指导，教导处重点听课进行跟踪指导，使新教师感受到一定压力的同时，体会到学校对他们的重视与关怀，因此而充满了对工作的热情，产生了积极学习的动力。
（6）教学常规培训，扎实教学基本功
20**年学校完善了《教学常规》制度，重新制定了教师备课，学生作业的布置与批改要求，组织全体教师学习，分别组织音乐，美术，体育教师召开专题会讨论学习，在实施的过程中高要求，严管理。通过这些教学基本功培训，我校音乐，美术，体育课大有改观，在20**年
“庆六一”活动和红蕾艺术节活动中展示了优异的成绩，20**年家长会意见反馈，教导处进行了详细的统计，和往年比，家长的意见比较集中，而且相对大幅度减少。
（7）实施课题研究战略，提高教师的科研能力
培养名师，做科研型教师，首先学校要为教师的学习与发展创设支持环境。我校承担的实验课题在20**年顺利完成研究任务并取得一定得成果。
（8）用理论武装头脑，指导课堂教学
为了老师们能够及时了解掌握当前最新教育理念，学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教育书籍，教导处定期发放，以自学为主，提高教师的理论水平，用以指导课堂教学，20**年参加省市县论文评选，均获得优秀的成绩。
（9）以赛促提高
积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进教师课堂教学艺术水平的提高。
四、抓班主任培训，提升班主任素质
学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。
20**年学校微个修改完善了《洛河中心小学班主任常规》，制定了《星级文明班级评选办法》，组织班主任学习了《小学班主任暂行规定》，召开了班主任专题培训会，嵇文弄老师在会上作了题为《如何做班主任》的报告，并在周边兄弟学校做了典型发言。
20**年家长会，要求班主任精心准备家长会材料。对老师们准备的发言材料，采取了教师汇报的形式。这次家长会材料交流会，实际上是一次很成功的经验交流会，老师们材料中的闪光点比比皆是，无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家交流，从学校管理人员，到每位教师，大
家都受益匪浅。同时又是一次教师自我培训会，教师在准备材料的过程中，对自己的工作做一个总结，总结材料的过程是一个再学习提升的过程。
20**年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定会以教育中心的教师三年培训计划为契机，树立“终生学习”的观念，把“要我学”
逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为港口教育更好更快发展增彩添色。
洛河中心小学
20**年1月2日